تعزيز التسلسل في أنظمة الأعداد الثنائية

الخطوات

1. تحدّثوا عن المتضادّات: ساخن وبارد، فوق وتحت، سعيد وحزين. يستخدم الحاسوب التشغيل والإيقاف بالطريقة نفسها.
2. في مجموعات من أربعة، اختاروا كيف تُظهرون التشغيل والإيقاف. يجب ألا تكون بطاقات النقاط.
3. يختار كل طفل بتًا: 8 أو 4 أو 2 أو 1. اصطفّوا من الأكبر إلى الأصغر.
4. تدرّبوا على العدّ معًا من 1 إلى 8. يُشغَّل كل بت أو يُطفأ في اللحظة المناسبة.
5. بدّلوا الأدوار ليكون الجميع قد تولّى دور كل بت.
6. تعرض كل مجموعة مسرحيتها ويكتشف الصف العدد الذي تمثّله.

تحدّثوا عنه

• ماذا استخدمت مجموعتك للتشغيل والإيقاف؟
• أي بت تغيّر أكثر مرّة؟
• أي عدد كان الأصعب في العرض؟