Enviar un cohete a Marte
Los niños programan un «cohete» para cruzar una cuadrícula en el suelo, con instrucciones claras y depuración, con tres papeles.
Pasos
- Pregunta: ¿por qué es importante dar instrucciones muy claras? Cuenten una vez en que las instrucciones no estaban claras.
- Haz una cuadrícula y marca el objetivo. Un niño es el cohete (el Robot), otro el Programador y otro el Probador.
- Acuerden los comandos: flechas para avanzar, girar a la izquierda y girar a la derecha.
- El Programador escribe primero todo el programa. No se puede dirigir al Robot a mitad de camino.
- El Probador lee el programa en voz alta. El Robot lo sigue. ¿Llegó el cohete a Marte?
- Depuren: averigüen qué salió mal y cambien el programa. Cambien de papel e intenten una ruta más difícil.
Hablemos de esto
- ¿Cuál fue el error más difícil de encontrar?
- ¿Por qué no dirigir el cohete paso a paso?
- ¿Qué instrucciones necesitaría un cohete de verdad?
CC BY-SA 4.0
Adaptado de CS Unplugged, del Grupo de Investigación en Educación en Ciencias de la Computación de la Universidad de Canterbury (CS Unplugged), con licencia CC BY-SA 4.0.
Lección original, con imágenes · Licencia: CC BY-SA 4.0
Aquí no hay imágenes. La lección original tiene las imágenes y los materiales para imprimir.
Cambios realizados: Simplificado, acortado y traducido por Open Cosmos con IA
Esta lección adaptada se comparte con la misma licencia (CC BY-SA 4.0).