إرسال صاروخ إلى المريخ
يبرمج الأطفال «صاروخًا» ليعبر شبكة أرضية بتعليمات واضحة وتنقيح الأخطاء، مع ثلاثة أدوار.
الخطوات
- اسأل: لماذا من المهم إعطاء تعليمات واضحة جدًا؟ شاركوا موقفًا كانت فيه التعليمات غير واضحة.
- اصنع شبكة وعلّم الهدف. طفل هو الصاروخ (الروبوت)، وآخر المبرمج، وآخر المختبِر.
- اتفقوا على الأوامر: أسهم للتقدّم والانعطاف يسارًا ويمينًا.
- يكتب المبرمج البرنامج كاملًا أولًا. لا يمكن توجيه الروبوت في منتصف الطريق.
- يقرأ المختبِر البرنامج بصوت عالٍ ويتّبعه الروبوت. هل وصل الصاروخ إلى المريخ؟
- نقّحوا: اكتشفوا ما الذي حدث خطأً وغيّروا البرنامج. بدّلوا الأدوار وجرّبوا مسارًا أصعب.
تحدّثوا عنه
- ما أصعب خطأ في العثور عليه؟
- لماذا لا نوجّه الصاروخ خطوة بخطوة؟
- ما التعليمات التي يحتاجها صاروخ حقيقي؟
CC BY-SA 4.0
مقتبس من CS Unplugged لمجموعة أبحاث تعليم علوم الحاسوب في جامعة كانتربري (CS Unplugged)، بترخيص CC BY-SA 4.0.
الدرس الأصلي، مع الصور · الرخصة: CC BY-SA 4.0
لا توجد صور هنا. في الدرس الأصلي الصور والمواد القابلة للطباعة.
التغييرات التي أُجريت: بُسِّط واختُصر وتُرجم بواسطة Open Cosmos بالذكاء الاصطناعي
تُشارَك هذه النسخة المقتبسة من الدرس بالترخيص نفسه (CC BY-SA 4.0).